아동발달연구의 접근법

아동발달연구의 접근법

아동발달연구에서는 아동의 연령과 그 밖의 다른 변수와의 관계를 알아보는 것이 중요합니다. 이때 연구자에게는 몇가지 대안이 있습니다. 첫째 각기 다른 연령의 아동을 연구해서 이들을 비교하거나 둘째는 아동을 일정 기간에 걸쳐 계속 연구하거나, 셋째 이 두가지 방법을 병행하는 것입니다. 종단적 접근법, 횡당적 접근법, 순차적 접근법이 있습니다.

아동발달연구의 접근법

아동발달연구의 접근법 - 종단적 접근법

종단적 접근법의 장점은 횡단적 접근법에서는 알 수 없는, 성장하면서 보여주는 변화까지 알 수 있다는 것입니다. 종단적 접근법에서는 같은 피험자가 오랜 기간에 걸쳐 연구대상이 되는 것입니다. 모든 피험자들은 동일한 시기에 출생했고, 동일한 사회문화적 환경 내에서 성장했으므로 종단적 접근법은 발달연구에서 규명하려고 하는 연령변화에 대한 정보를 제공해 줍니다. 종단적 접근법의 단점은 비용이 많이 들고, 시간소모가 많으며 오랜기간에 걸쳐 연구되기 때문에 피험자의 탈락현상이 있다는 점입니다. 따라서 남아 있는 피험자만 가지고 나온 결과를 일반화하는 데 약간의 문제가 있습니다. 그리고 반복되는 검사로 인한 연습 효과가 있습니다. 피험자들은 한 번 이상의 검사를 받기 때문에 다음번 검사에서 점수가 높게 나오는 것은 검사상황에 보다 익숙해지거나 이전 검사에서 비슷한 문제를 어떻게 풀었는지를 기억하는 것과 같은 연습 효과를 반영하는 것일수도 있습니다.

아동발달연구의 접근법 - 횡당적 접근법

횡단적 접근법은 각기 다른 연령의 사람들을 동시에 비교하는 연구입니다. 이 접근법의 주된 장점은 자료수집이 비교적 짧은 시간 내에 이루어질 수 있다는 점과 피험자가 나이가 들기를 기다릴 필요가 없다는 점입니다. 횡단적 접근법은 시간절약이라는 장점에도 불구하고 단점이 있습니다. 첫째 개인이 어떻게 변화하는지 알 수 없고, 어떤 특성의 안정성에 대한 정보를 얻을 수가 없습니다. 둘째, 횡단적 접근법에서는 성장과 발달에 있어서 증가나 감소가 명확하지 않습니다. 셋째, 횡단적 접근법에서의 연령차이는 연령 그 자체의 영향이라기보다는 동시대 출생집단효과 때문일 수 있습니다. 횡단적 접근법에 의한 연령 차이는 연령이 증가해서 나타난 결과라기보다는 연령집단의 공통적 경험이 그 원인이 될 수 있습니다.

아동발달연구의 접근법 - 순차적 접근법

순차적 접근법은 횡단적 접근법과 종단적 접근법을 절충 보완한 접근법으로서 연령 효과와 동시대 출생집단의 효과 및 측정시기의 효과를 분리해 낼 수 있습니다. 여기서 연령효과는 단순히 연령이 증가함으로써 나타나는 효과이고, 동시대 출생집단 효과는 같은 시대에 태어나서 같은 역사적 환경에서 성장함으로써 나타나는 효과이며, 측정시기의 효과는 자료가 수집될 당시 상황의 효과입니다. 이 접근법은 몇 개의 동시대 출생집단을 몇 차례에 걸쳐 측정하는 연구방법입니다. 어떤 면에서 순차적 접근법은 몇 개의 종단적 접근법을 합쳐 놓은 것과 같은 것이라 할 수 있습니다.

아동발달의 연구설계

아동발달의 연구설계는 연구자가 자료를 수집하고, 분석하고, 해설하기 위한 구체적인 방법입니다. 아동의 행동을 연구하는 데 사용되는 연구설계에는 기본적으로 기술연구, 상관연구, 실험연구 세 가지가 있습니다.

아동발달의 연구설계 - 기술연구

아동행동 연구의 첫째 목표는 아동의 사고와 감정 그리고 행동을 기술하는 것입니다. 현재의 어떤 상태를 묘사하기 위해 고안된 연구를 기술연구라 하며, 이 연구는 어떤 시점, 어떤 상황에서의 사고나 감정 그리고 행동에 대한 대강의 윤곽을 제공해 줍니다. 기술연구의 장점은 복잡한 일상사를 간단하게 묘사하는 것입니다. 조사연구는 많은 사람들의 생각을 파악하게 해 주고, 자연관찰은 사람이나 동물들의 자연발생적 행동을 묘사해 줍니다. 그래서 기술연구는 현재 일어나고 있는 일에 대한 이해를 도와줍니다. 기술연구의 단점은 현재의 상황에 대한 이해에는 도움이 되지만 그것은 아주 제한된 정적인 상황에 대한 이해일 뿐이라는 것입니다.

아동발달의 연구설계 - 상관연구

상관연구는 둘 또는 그 이상의 변수 간의  관계를 알아보는 연구입니다. 예를 들면 한 연구에서 부모의 양육행동이 허용적일수록 아동의 자기통제 능력이 감소하는 것으로 나타났다면 이결과는 부모의 양육행동과 아동의 자기통제 능력이 서로 연관이 있음을 말해 줍니다. 그러나 변수 간의 인과관계는 알 수 없습니다. 즉, 부모의 양육행동이 반드시 아동의 자기통제 능력의 원인이 된다고 볼 수는 없습니다. 오히려 아동의 자기통제 능력 부족이 부모로 하여금 손들게 만들어 아동의 행동을 통제하는 것을 포기하게 만들 수도 있습니다. 상관연구의 장점은 현재  우리가 가지고 있는 정보로써 미래상태를 예측할 수 있다는 점입니다. 상관연구의 단점은 변수 간의 원인과 결과를 파악할 수 없다는 점입니다.

아동발달의 연구설계 - 실험연구

상관연구가 단지 두 변수 간의 관계를 말해주는 것이라면, 실험연구에서는 두 변수간의 원인과 결과를 정확하게 알 수 있습니다. 실험연구에서는 독립변수를 조작하고 종속변수에 영향을 미칠 수 있는 가외변인을 모두 통제합니다. 실험연구는 상관연구가 할 수 없는 두 변수 간의 인간관계를 파악하게 해 줍니다. 이때 독립변수는 원인이 되고 종속변수는 결과가 됩니다.  종속변수에 영향을 미칠지 모르는 연령, 성격, 사회계층 등에서 두 집단이 서로 다를 가능성을 크게 줄여줍니다.