아동발달의 연구방법

아동발달의 연구방법

아동발달을 이해하기 위해서는 과학적 연구가 필요합니다. 과학은 그 탐구과정이 시작되기 이전에 존재했던 것과는 다른 어떤 것을 형성하기 위해 사실이나 지식을 하나로 연결하는 방법입니다. 오늘날 어떤 분야를 막론하고 연구와 관련하여 우리들이 감사해야 할 것은, 상상에서 사실을 분리하고 우리 주변에서 일어나는 사건들을 이해하려고 노력하면서 진리를 찾아내기 위해 자신의 생을 바친 이들의 노력입니다. 이같은 모든 노력의 연속이 바로 과학인 것입니다. 과학을 한다는 것은 세상에서 일어나고 있는 단편적인 사건들을 서로 연결시키고 통합하는 것을 의미합니다. 하나의 사실을 연구하는 것은 이 사실이 아동의 인생에서 일어나는 다른 사건들과 어떻게 관련이 되는가를 연구할 때에만 의미를 가집니다. 과학은 건축가가 각 부분의 단순한 합 이상의 어떤 독특한 것을 만들어내기 위해서 각기 다른 부분들이 어떻게 맞추어지는지 이해하기 위해 사용하는 청사진과 매우 비슷한 것입니다. 과학은 '어떻게' 사건이 일어나는가를 설명하는 동적 특징과 어떠한 사건이 일어나는가를 묘사하는 정적 특징을 갖는다. 과학의 동적. 정적 특징들은 부분적으로 서로에게 영향을 미치기 때문에 서로 협조합니다. 과학을 한다는 말은 어떤 결과를 산출해내는 것은 물론이고 어떤 종류의 문제를 해결하기 위한 논리적 접근을 의미합니다.

아동발달의 연구방법

아동발달의 과학적 연구 특성

첫째 과학적 연구는 자기수정의 특성을 갖습니다. 과학적 연구는 특정의 의문에 대한 해답이나 특정의 문제를 이해하려는 노력을 개선하도록 돕는 자기수정의 과정입니다. 과정은 그자체의 본질 때문에 그에 대한 해답은 가치 있는 피드백을 제공합니다. 의문은 끝이 없으며 해답을 찾았는가 하면 또 다른 의문이 재형성되기 때문에 과학자는 어떤 문제이든 옳고 그름 즉 정당성을 증명하려 하지 않습니다. 대신 과학자는 문제나 가설을 검증합니다.

둘째 과학적 연구는 경험적 연구입니다. 만일 어떤 발달심리학자가 한 가정의 부모자녀관계를 관찰해 봄으로써 그 가정의 의사소통 양식을 알 수 있다고 확신한다면, 그 심리학자는 어떻게 해서든 자신의 신념을 객관적으로 검증해 보여야 한다. 즉 그의 신념은 객관적 사실에 비추어 검증되어야 한다는 것입니다.

셋째 과학적 연구는 체계적연구입니다. 예로들면 어떤 유형의 양육행동이 아동의 이타적 행동과 관련이 있는지 알아보고자 한다고 가정해 봅시다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 발달심리학자는 아동의 이타적 행동에 영향을 미칠 수 있는 가외변인을 모두 통제한 체계적인 연구를 해야 한다는 것입니다.

아동발달연구의 세 가지 목적

1. 아동발달연구의 목적 - 기술

아동발달연구의 첫번째 목적은 기술입니다.각기 다른 연령의 아동들을 주의 깊게 관찰하고 시간이 지나면서 아동이 어떻게 변화하는지를 정확하고 객관적으로 기술합니다. 태아는 어떤 과정을 거쳐 발달하는지, 영아기에는 감각운동 능력이 어떻게 발달하는지, 유아기에는 인지발달은 어떠하는지, 아동기의 사회정서발달은 어떻게 이루어지는가를 기술합니다. 이러한 기술을 통해서 연령에 따른 평균적 발달수준과 개인차를 알 수 있게 됩니다.

2. 아동발달연구의 목적 - 설명

아동발달연구의 두번째 목적은 설명입니다. 연령에 따른 발달의 변화와 개인차를 설명합니다. 즉 아동의 성장과 발달의 중요한 기제가 무엇인지를 밝히기 위해 왜 이러한 변화가 일어나는가를 규명하는 것입니다.연령에 따른 발달변화에 관한 연구결과는 발달의 순서와 속도에 관해 일반화를 가능하게 해 줍니다. 연령에 따른 발달의 변화와 개인차에 대한 설명은 매우 복잡하기 때문에 사회심리학, 인류학, 성격심리학, 생리학, 유전학, 사회학, 인간생태학 등 여러 영역의 연구결과로부터 도출됩니다. 이러한 현상들을 제대로 이해하기 위해서는 유전학에 관한 지식이 있어야 합니다. 이러한 현상들의 원인을 규명하기 위해서 생리학과 내분비학의 도움이 필요합니다. 연령에 따른 변화와 개인차에 대한 폭넓은 이해를 위해서는 다양한 분야의 학자들 간의 학제적 접근이 필요합니다.

3. 아동발달연구의 목적 - 적용

아동발달연구의 세번째 목적은 적용입니다. 아동발달의 연구결과를 아동복지의 증진과 삶의 질을 높이는 데 적용하는 것입니다. 다시 말해서 세 번째 목적은 아동의 적응력을 높여주고 창의성을 길러주고 효율적인 학습방법을 모색함으로써 아동들로 하여금 행복한 삶을 영위하도록 돕는 것입니다. 정상적 또는 비정상적 발달을 기술하고 그 원인이 어디에 있는가를 밝혀내지 않고서는 달성하기 어렵습니다. 상술한 아동발달연구의 세 가지 목적이 어떻게 작용하는지 예를 들어봅니다. 저소득층의 아동들은 일반적으로 초등학교에 입학할 무렵 인지기술이 많이 뒤떨어져 있습니다. 중산층 아동들과 비교했을 때 저소득층 아동들은 언어검사와 지능검사에서 낮은 점수를 얻습니다. 이러한 차이를 낳게 하는 요인이 무엇인지는 연구를 통해서 밝혀낼 수 있습니다. 이 연구결과는 저소득층 아동들의 문제를 극복할 수 있는 프로그램을 개발하는데 사용될 수 있습니다. 이와 같이 아동발달연구는 이론적인 면에서뿐만 아니라 실용적인 면에서도 매우 중요합니다.